ภาษาอังกฤษ
中文简体
日本語
เกาหลี
สเปน
ภาษา มีการศึกษามากมายเกี่ยวกับผลกระทบของเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนต่อการเรียนรู้ และการศึกษาใหม่พบว่าเป็นเช่นนั้น โต๊ะขนาดเด็ก สามารถมีผลกระทบเชิงบวกต่อผลการเรียนและพฤติกรรม
การศึกษานี้จัดทำโดยมหาวิทยาลัยซัลฟอร์ดในสหราชอาณาจักร โดยเปรียบเทียบการใช้โต๊ะขนาดผู้ใหญ่กับโต๊ะขนาดเด็กในห้องเรียนชั้นประถมศึกษา นักวิจัยพบว่านักเรียนที่ใช้โต๊ะขนาดเด็กมีส่วนร่วมและเอาใจใส่ในชั้นเรียนมากกว่า และมีผลการเรียนดีกว่านักเรียนที่ใช้โต๊ะขนาดผู้ใหญ่
นักวิจัยเชื่อว่าโต๊ะที่มีขนาดสำหรับเด็กจะสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะกับเด็กมากขึ้น ซึ่งช่วยให้นักเรียนรู้สึกสบายใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น นอกจากนี้ พวกเขายังพบว่าโต๊ะขนาดเด็กช่วยให้นักเรียนเคลื่อนไหวและมีปฏิสัมพันธ์ได้มากขึ้น ซึ่งจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ให้ดียิ่งขึ้น
นอกจากสิทธิประโยชน์ทางวิชาการแล้ว โต๊ะขนาดเด็กยังมีสิทธิประโยชน์ทางกายภาพอีกด้วย เด็กที่ใช้โต๊ะที่สูงหรือต่ำเกินไปอาจทำให้มีท่าทางที่ไม่ดีและมีปัญหาทางร่างกายอื่นๆ ได้
โดยรวมแล้ว การศึกษานี้เน้นย้ำถึงความสำคัญของเฟอร์นิเจอร์ในห้องเรียนในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวกสำหรับนักเรียน การจัดโต๊ะขนาดเด็กมีประโยชน์อย่างมากต่อผลการเรียน พฤติกรรม และสุขภาพกาย
